学校新一轮改革发展中，干部如何有所作为？

　　当前，我国高等教育综合改革不断深化，上海市教育改革试点工作正式启动，学校也进入了推进新一轮改革发展的关键时期。繁荣事业在人才，推进改革看干部。问题能否解决、措施能否有效，人才能否集聚、力量能否激发，责任能否落实、局面能否打开，直接关系到学校教育事业改革发展的成败。为此，学校要求中层干部严格做到“发现问题、解决问题，着眼大局、重在协同，勇于担当、敢于负责”，在“大有可为”的形势下“有所作为”。
　　“发现问题、解决问题”，就是要在思维上坚持问题导向。学校启动新一轮改革发展以来，我们清醒地认识到师资队伍存在“三个滞后于”的问题，从而审时度势大力实施人才强校主战略。一年多来，学校正是得益于坚持重大问题导向，不拘一格选贤任能，使我校科技工作捷报频传。坚持问题导向，重点在于“发现问题”，难点在于“解决问题”。我们只有找准事业发展标杆，敢于查摆自身不足，从标杆处找差距，从差距中找问题，才有可能找到关键问题、核心问题。在此基础上，我们还要敢于触及矛盾，权衡长远利益，寻求最优方案，甚至在必要的时候壮士断腕，有所为有所不为，才能在做精品本科、争一流学科的中心工作中夯实基础，实现突破。
　　“着眼大局、重在协同”，就是要在方法上加强互补协同。大局在胸，才能落子精准，善于协同，才能集聚伟力。我们一方面要打破部门、学院之间的“壁垒”，顾全大局，聚焦重点，强化内部协同。尤其在学科高原高峰建设中，要促进学科交叉融合，培育新的学科生长点，关键是要组建一批高水平交叉学科团队，加强交叉学科“特区”建设，这就需要各学院、部门之间牢固树立“全校一盘棋”思想，携手练好学校核心竞争力的“内功”。另一方面，要不断完善一校八院（所）协同创新体系，提高行业协同能力，重铸行业影响，凸显行业贡献。要分层分类加强市级、委级、校级协同创新项目建设力度，在深化与行业的协同创新中，实现人才培养质量和学科科研水平的同步提升。
　　“勇于担当、敢于负责”，就是要在品格上做到德才兼备。学校的改革发展，需要一大批“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来”的优秀干部。困难与风险是检验一名干部责任感与执行力的重要试金石。干部要做好改革的中流砥柱，就要在困难面前敢闯敢试、敢为人先，在风险面前敢作敢为、敢担责任。“用一贤人则群贤毕至，见贤思齐就蔚然成风”，干部勇于担当、敢于负责，就能集聚校园文化大气场中至关重要的正气，就能有效弥补部门分工之间难免的边界和空隙。当然，我们也要看到，干部要彰显责任与担当，既需要勇气，又需要能力，这就要求我们的干部向理论学习、向实践学习、向群众学习，将马克思主义的立场、观点和方法学深学透并学以致用。
　　在这一股巨大的改革洪流中，学校面临着重大的机遇和严峻的挑战，我们只有紧跟大势，激流勇进，集聚合力，找准抓手，重点突破，凸显特色，着力提升学校办学的核心竞争力，才能维护好最广大师生的根本利益，才能向百强大业的发展目标坚实迈进。